«Жизнь прожить – не поле перейти…» - сказал кто-то умный. Я полностью разделяю его мнение. Ведь жизнь – это самое ценное, что есть у каждого человека. Мы должны радоваться каждому моменту своей жизни, каждому ее мгновению… Родители нас учили, что нужно свою жизнь проживать с достоинством, что нужно оправдывать своими поступками гордое звание – Человек. Мы слушаем эти нравоучения и думаем о чем-то высоком, недосягаемом… Мы долгое время не можем принять решение, какую же профессию нам избрать, чтобы всю жизнь посвятить себя служению на благо окружающим. Одни выбирают профессию врача, другие – инженера, а третьи – учителя. Мы не будем говорить о первых двух… Не будем терять время. Давайте лучше поговорим о тех людях, которые когда-то решили, что учитель – это самая гуманная профессия на земле. Так ли это? Прежде чем начать, давайте окунемся в мир прошлого. Кто такой был раньше учитель?
Все мы знаем, что еще во времена Пушкина учитель – это был самый почитаемый человек; горд был тот, кто носил звание Учитель. Перешагнем в 1930-е годы… Что же мы видим там? Неужели в те времена учитель – «обесценился»? Нет. Учитель, педагог – это опять те же целомудренные уважаемые люди. Мы уверены, что и в 1960\70\80-х, даже в 90-х годах отношение к учителю не изменялось: его труд уважали, ценили, оберегали. Когда учитель входил в класс – детям не нужно было напоминать, что нужно стоя поприветствовать его; когда учитель объясняет новый материал – все с замиранием сердца старались вслушаться в каждое его слово, в каждый отзвук его голоса… А прийти не готовым на урок или просто не прийти на урок было просто непозволительно: у учеников даже мысли такой не возникало. Не стоит даже говорить о том, что возразить учителю сравнивалось с преступлением. Что же мы видим теперь? Сегодня наша великая система образования дошла до того, что учителя поставили по рангу ниже ученика. Сегодня не ученики должны уважать учителя, а учитель должен во всем суметь подстроиться под ученика. На сегодняшний момент в элитных общеобразовательных учреждениях, типа гимназий, категорически запрещено ученику ставить «3» или «4», несмотря на то, что этот ученик не знает тот или иной материал на больше. А если вы все-таки поставили эту оценку, то ждите, что на ближайшем педсовете вы будете «звездой». И, кстати, именно вам потом еще придется оправдываться: ведь это вы виноваты в том, что он или она не подготовились к уроку. Кроме того, сегодня в гимназии набирают учеников, которые при сдаче вступительных экзаменов в данное учреждение образования, получают по профилирующим предметам «3\4» балла, не говоря уже о том, что многие работы исправляются впоследствии или теми же учениками, или же (что надежнее!) учителями, которые принимают экзамены. В итоге мы получаем класс, в котором даже хорошего ученика выбрать сложно, не принимая во внимание тот факт, что еще и «одаренного» необходимо где-то отыскать в этом же классе. Кстати, об одаренных. Кто такой одаренный человек? «Одаренный человек – это человек, обладающий выдающимися врожденными качествами, особыми природными способностями» ( С.И. Ожегов). Заметьте, Качествами, а не качеством, Способностями, о не одной способностью. Одаренные люди – это люди талантливые во всем. Таких детей очень и очень мало. Но учителя должны их найти, при чем по два –три в каждом классе, особенно если учесть предыдущий факт. Но и к этому учителя уже привыкли. Учителя зарываются в никому не нужных отчетах…Бумаги, бумаги, бумаги… Учителю просто не хватает времени просто на то, чтобы подготовиться к уроку. А ведь его самая главная задача – провести качественно урок, научить детей азам своего предмета. Просто иногда кажется, что образование превратилось просто в статистику, где важны только цифры, - больше ничего. А где качество? Именно этот бюрократизм привел к тому, что мы сейчас видим в учениках: отсутствие интереса, хамство, наглость… А ведь кому-то эти бумаги приносят немало прибыли… Оказывается, что учитель – это вообще талантливый человек. Он у нас и преподает, и ремонт в кабинетах делает, и окна-стены в школах\ гимназиях моет, и цветы садит… Просто мастер на все руки, особенно если учесть тот факт, что три последние вида работы должен выполнять техперсонал. Как-то раз мне пришлось видеть такую картину в одном из элитных учреждений образования нашего района: учитель моет стену, а уборщица сидит и болтает по телефону с «подружкой». Скажите, пожалуйста, разве для этого человек получает высшее образование, чтобы мыть стены и красить окна? Ведь каждый получает деньги за то, что входит в его должностные обязанности, разве не так? Причем даже чтобы попросить уборщицу помыть пол в кабинете – нужно становиться чуть ли не на колени перед ней. Хотя нужно учесть тот факт, что это, во-первых, их работа. Чтобы убрать территорию вокруг школы необходимо обзванивать всех учителей, чтобы те вышли из отпуска и убрали. Спрашивается, а где те уборщицы и уборщики, которые давно должны были подготовить образовательное учреждение к учебному году. А ведь они еще и деньги получают за это. Получается, что учитель должен бросать все и идти красить окна и мыть стены? Вопросы, ответ на которые очевиден. Учитель был всем, а стал… Учитель… Как много всего сочетается в этой удивительной профессии! ______________________________________________________ Потолки бывают ровными и совсем не ровными. Как добиться идеальных потолков - вопрос для всех домовладельцев! Тканевые потолки descor позволят ощутить идеальность и истетичность потолка.
|
